Dat is lang geleden

De afgelopen maanden ben ik erg druk bezig geweest met mijn studie omgangskunde. Voor het ontwikkelen van onderwijs (OVO) heb ik gewerkt aan ICT rijk en taalgericht onderwijs. Allereerst heb ik een projectplan gemaakt. Daarna heb ik een onderzoek gedaan. Het uiteindelijke resultaat is 4 uitgewerkte lessen voor leerlingen. Dit onderwijs is gemaakt in opdracht van mijn stage school. Ik loop momenteel stage in een brugklas LWOO (Leerweg Ondersteunend Onderwijs) schakelklas. Veelal zitten er leerlingen in de klas die een stoornis hebben (Autisme, ADHD, DCD). Op mijn stage geef ik regelmatig het vak taal. In dit uur werk ik met de methode Nieuwsbegrip (www.nieuwsbegrip.nl ). Voor het vak OVO (ontwikkelen van onderwijs), heb ik onderwijs gemaakt adhv het model van MARZANO. Het uiteindelijke resultaat is zichtbaar in een project voor leerlingen, beschreven in een docentenhandleiding (4 lessen), een leerlingenwerkboekje en een webquest. Het leek me leuk om dit materiaal te delen met jullie. Het adres van de webquest is: https://sites.google.com/site/respectwebquest/home

De docentenhandleiding en het leerlingenboekje zijn als PDF te openen via de webquest. 

Ouder cursus voor ouders met een kind met autisme

Ik heb zelf een kind met autisme. Hiervoor volgen mijn man en ik soms een cursus. Ondanks dat ik bij omgangskunde veel theorie over stoornissen heb gehad, is het hebben van een kind met autisme een heel ander verhaal dan werken met een kind met autisme. Het is allereerst heel prettig om in deze oudercursus contacten te hebben met andere ouders. Ouders die ongeveer hetzelfde mee maken als wij. Autisme in een gezin is heel moeilijk. Tijdens de cursus praten we hier met elkaar over.  We doen ideeën van elkaar op en kunnen elkaar steunen. De komende periode van het jaar is een tijd met veel feesten. Voor autistische kinderen is dit vaak een moeilijke tijd.  Tips voor ouders met een kind met autisme:

Kind goed voorbereiden. Dit kan m.b.v. een kalender. Hierop kun je aangeven:
-Vanaf wanneer er over het sinterklaasfeest gesproken kan worden.
-Wanneer het kind zijn schoen mag zetten
-Wat er in de schoen zal zitten
-Wanneer het verlanglijstje gemaakt of ingeleverd zal worden
-Wanneer het feest gevierd wordt en op welke plek en van hoe laat tot hoe laat

Druk druk druk

Het is een tijdje geleden dat ik op mijn blog geschreven heb. Ik heb het erg druk gehad.Ik had tentamen periode . Ik heb maar 1 tentamen gehad maar heb verschillende opdrachten in moeten leveren en aangezien er niet meer dan 24 uur in een dag zit, heb ik het BLOG even moeten laten liggen. Jammer want het maken van een BLOG vind ik erg leuk.
Punt van mijn tentamen:  een 8.6: ben trots:)
De rest van de periode heb ik gewerkt aan opdrachten. Grote opdrachten die nog niet afgerond zijn in deze eerste periode. Bij omgangskunde werk je regelmatig aan praktische opdrachten waarvoor je een punt kunt halen. Niet alle opdrachten zijn klaar in 1 periode. Dat hangt van het leerarrangement af wat je volgt.
Afgelopen periode heb ik ook nog het LA OVO en LOB gevolgd.
Bij het vak OVO (ontwikkelen van onderwijs) heb ik samengewerkt met twee medestudenten. We hebben een methode van het praktijk onderwijs onderzocht. De docenten op mijn stage waren niet tevreden over deze methode en wij hebben middels verschillende methodieken, modellen en theorieën, de methode onder de loep genomen. Vier lessen van deze methode hebben we ondertussen aangepast. Dit was een hele klus want het was niet alleen veel werk....samenwerken blijkt ook best moeilijk te zijn...maar wel heel leerzaam.
Voor het vak LOB werk ik aan verschillende leertaken. Ik heb nu 3 leertaken ingeleverd.Ik heb terug gekeken naar mijn eigen loopbaan. Ik heb observaties bij loopbaangesprekken op mijn stage gedaan. Ook heb ik een interview met iemand gehad over zijn loopbaan. Dit alles is geanalyseerd en gekoppeld aan verschillende theorieën. Dit vind ik nu leuk om te doen.
Nu weer verder naar periode 2. Deze periode ga ik een begin maken met innovatief onderwijs. Ik ben benieuwd wat we daar moeten doen. 

Rouw en verlies = omgangskunde

Gisteren naar de schalm in Veldhoven geweest. Een avondje Stef Bos samen met mijn man. Ik dacht: "gezellig" maar door die prachtige muziek spookte het gehele jaar door mijn hoofd.

Wat hebben we veel meegemaakt..........

 Hoe ben ik het afgelopen jaar door gekomen?

Vorig jaar zomer. We waren op vakantie en kregen te horen dat mijn vader ernstig ziek was. Er was niets meer aan te doen zeiden de doktoren. Wat er dan allemaal door je hoofd heen spookt......verschrikkelijk!
Hoe vertel ik dit tegen mijn kinderen en hoe ga ik hen helpen met hen verdriet?
Hoe ga ik met mijn ouders om en hen verdriet?
Hoe ga je met je eigen verdriet om?

De kinderen gingen ieder op hun eigen manier met het verdriet om.
De oudste wilde niet spreken maar ik zag haar verdriet in de ogen....
De middelste huilde alleen maar....
De jongste troostte mij....en hij dan?

Ondanks de moeilijke tijd, heb ik veel van deze tijd geleerd. Ik heb heel bewust nagedacht over wat zij nodig hadden op dat moment. Ik heb mijn kinderen zo goed mogelijk proberen te begeleiden in dit proces.

Voor de jongste kocht ik bijvoorbeeld een boekje over kanker: "Grote boom is ziek."

Ik probeerde ook zo goed mogelijk met mijn eigen ouders om te gaan want ook zij hadden veel verdriet.

Een ziekte maakt mensen machteloos....

Uiteindelijk bleek dat het toch mogelijk was om mijn vader weer op de been te helpen. Na twee levensbedreigende operaties met telkens weer die verschrikkelijke onzekere tijden,  gaat het nu goed met mijn vader.

Maar....we bleven in onzekere tijden....

Mijn opa werd ziek. Van de ene longontsteking sukkelde hij naar de andere longontsteking. Na het zoveelste ziekenhuis bezoek, gaf opa zelf aan dat het niet meer ging. Mijn opa vertelde zelf tegen mijn oudste zoon dat hij binnenkort een voetbalsupporter zou moeten missen. Het was net alsof de natuur zijn werk deed want de dag erna kreeg mijn opa een hersenbloeding. Na een onrustige en angstige nacht  krabbelde opa een beetje op om bewust  afscheid te nemen van iedereen die hij lief had.

Hoe vertel ik dit weer aan de kinderen....het is verschrikkelijk moeilijk om dat te doen....
Mijn motto: je kunt het beste eerlijk tegen ze zijn!

In die week hebben bijna alle klein kinderen mee de kist van opa heel mooi versierd....
De kist zat bomvol tekeningen. Ook de binnenkant van de kist werd versierd. Opa kon er fijn naar kijken....

Op de dag van de crematie werd  opa omringd door de lichtjes, van de kaarsen van de klein kinderen en opa werd begeleid door alle belletjes van de bellenblazen. Prachtig om te zien, zo had opa het precies gewild.

Ik merk aan mijn eigen kinderen dat ze het verdriet van ziektes en dood,  nu liever op een veilige afstand willen houden. Er lijkt een muurtje te zijn gebouwd als bescherming voor hen zelf. Of dat goed is....ik weet het niet maar ik snap het wel....

Net na deze zomer vakantie werd er weer een dierbaar iemand van de familie ziek...kanker...
we zitten weer in die vervelende een onzekere tijd....

Ondanks dat het moeilijk is, zie ik een krachtig persoon die de ziekte probeert te overwinnen.

Afgelopen week hebben we opa uitgestrooid in de bossen middenin de natuur. Mijn oudste zoon ging mee. Het was een mooie dag ondanks dat het regenende.  Opa hield van de natuur. Voor mijn zoon was het belangrijk om dit te doen, hij had het nodig en ik begeleide hem.....

Maar lieve opa, ik mis je heel erg....  

http://www.youtube.com/watch?v=MpDC0j0ZxCo

Help ik ben ook nog moeder

Studeren en kinderen hebben valt soms echt niet mee.

Vandaag was zo'n  onvoorspelbare dag die studeren echt lastig maakt. Vanochtend stond mijn jongste zoontje op.....mam, ik voel me helemaal niet lekker, mam ik ben misselijk.... Mijn gedachte: "oh nee he?" Oké jongen dat is niet zo fijn, maar kom eerst maar eens even naar beneden, dan kijken we hoe het met je gaat. Tijdens het ontbijt trok mijn zoontje weer iets bij en kon toch naar school. Hij vroeg wel wanneer het uitstapje met school was. Oké zou dat de reden zijn waarom hij zich niet lekker voelt? Mijn zoontje heeft dinsdag een uitstapje met school. Het zou kunnen zijn, dat hij hier geen raad mee weet.  Mijn zoontje heeft namelijk PDD-NOS en dit soort onoverzichtelijke situaties zijn vaak moeilijk voor hem. Mmm de juf maar even mailen en vragen of ze hem even wat extra uitleg kan geven over het uitstapje. Wellicht helpt dat?

Denk je dat je iedereen toch nog onder de pannen hebt gekregen en tijd hebt voor je studie, wordt mijn oudste zoon ziek. De juf belde. Uw zoon heeft hoofdpijn. Ik heb hem al paracetamol gegeven maar nu is hij ook misselijk. Ik dacht meteen: "oh nee.....toch geen buikgriep? Buikgriep gaat namelijk de gehele familie af....BAHHHH HELP! Best een egoístische gedachte misschien maar buikgriep betekent hier: CRISIS! Aangezien hij een eind moet fietsen vroeg ik wel  of hij nog  naar huis kon fietsen: gelukkig dat lukte nog wel. Misschien valt het dan toch mee?  Thuis aangekomen theetje maken, warme kersenpitten....verwennen....

Aaaahh alweer half 4! De jongste moet ik dan van school halen. Het eerste wat hij zei: "mam, ik heb drie keer op mijn plekje moeten zitten." Mijn zoontje heeft een time out plekje net buiten zijn klas, waar hij tot rust kan komen als het hem te veel wordt in de klas. Hij zei: "Ik voelde me echt niet zo lekker mama (au steek in mijn hart)". Heeft de juf nog wel verteld over het uitstapje: "Ja mam, de juf heeft wel uitgelegd waar we morgen heen gaan en wat we gaan doen." Vond je dat fijn jongen? Ja heel fijn en ik zit bij juf Ingrid (mijn gevoel: gelukkig dat heeft hem goed gedaan).

Wat zal de dag morgen weer brengen?

Deze periode werk ik aan het vak OVO (Ontwikkelen van Onderwijs) samen met een groepje medestudenten. Vrijdag is de uiterlijke inleverdatum van onze opdracht. Pffff  vanavond maar even overuren maken. 

Aanvullende leergang omgangskunde

Deze week mijn  certificaat opgehaald van de aanvullende leergang omgangskunde. Als ik mijn diploma behaald heb voor omgangskunde, mag ik nu dus ook lesgeven op het praktijk onderwijs en VMBO LWOO (leerwegondersteunend) vakken:  Nederlands, Engels, Wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie, verzorging, muziek, handvaardigheid en tekenen. 

FCD (Fontys Contact Docent)

Iedere stagiaire die bij omgangskunde stage loopt, krijgt een FCD toegewezen. Deze begeleidt de stagiaire vanuit de Fontys op zijn/haar stageplaats. Zo begeleidt iedere FCD-er een stagiaire anders. Mijn FCD-er is de gehele donderdag op mijn stageplaats aanwezig omdat er veel stagiaires zijn, die bij de Fontys studeren. Daarnaast is het Pius X College een grote school. Mijn FCD-er houdt bijna iedere week intervisie bijeenkomsten waarin samen met andere studenten, gekeken wordt naar problemen en vooral ook naar oplossingen tijdens het lesgeven en begeleiden van leerlingen. Hierdoor wordt mijn rugzak gevuld met oplossingen, tips en ideeën, die we kunnen gebruiken tijdens het lesgeven. Ook komt de FCDer soms op les bezoek.

Vandaag kwam mijn FCD bij mij langs om een les die ik gaf  te bekijken. Ik had een beetje last van zenuwen. Dit kwam vandaag doordat de leerlingen in de les daarvoor, flink over mijn grenzen heen probeerden te gaan. Zij waren mij aan het testen.....(is leuk bij een stagiaire:)) Die les was een echte uitdaging voor mij geweest zeg maar. Zelf vond ik, dat ik het er best goed vanaf had gebracht maar ondertussen heb ik wel behoorlijk staat zweten:$

Toen mijn FCD langs kwam, was ik persoonlijk nog een beetje aan het herstellen van deze uitdaging. Hierdoor was ik nog niet helemaal mezelf. Het leuke was, dat ik via de email veel positieve feedback ontving.

Ook heeft iedere stagiaire die bij de Fontys studeert een SLB-er. Dit is een begeleider op de werkvloer. Mijn SLB-er had veel feedback en soms tips bij mijn lesvoorbereidingen gezet. Ik vond dit fijn want ik probeer hier mijn leerschool uit te trekken.

Mijn FCD-er en SBL-er gaan op een hele prettige en positieve manier met mij om. Ik voelde afgelopen week, dat dit me ontzettend  goed deed en besefte tegelijkertijd, dat positiviteit dus ook voor leerlingen heel is. Ik neem dit mee in de komende stageperiode.